經由孩子們進入幼兒園，我對台灣的公幼教學系統有了更深刻的了解，除了大力贊同的不會針對小學學科進行「先修」外，對於幼兒的感覺統合、日常健康衛生習慣、生活品格教育、基礎體育、邏輯概念的啟發……等，我們都相當的滿意。不但如此，學校也很有系統地定期評量以上該年齡應培養完成的能力是否具備，老師在放學時也會與接送孩子的家長輕鬆地聊聊他們的狀況。至今絃聲進幼兒園就學已經超過二個半月，期間他們在學校與同學、老師發生了許許多多有趣的事情，對於這個他們倆人生中頭一次幾乎每天持續地與一群同儕生活8個小時的體驗，非常出乎我意料地快速適應！不但很快地就能記住全班同學的名字，每天老師在不同的課堂教學級分組活動中所指導參與的內容，不論是唱遊、詩歌朗誦、繪畫、勞作、廚藝、各種遊戲，他們都能夠快速地學習吸收，經由老師們在學校官網分享課堂活動照片，完全看得出來二個兄弟與團體浸淫融洽，大多展露笑顏的照片，真的讓我們作父母親的感到欣慰萬分！每天下班回到家，在睡前簽署他們的親職手冊時，孩子們都會與我分享許多學校趣事，而且常常欲罷不能，在床上睡著前都還是滔滔不絕。我可以確定上學這檔子事對絃聲來說是開心的，雖然這期間也有發生一些與同學們間的小小磨擦與糾紛、或是他們的懵懂造成的行為偏差，但在有高度母愛與縝密心思的老婆隨時、及時的調整下，完全不影響孩子們對上學這件事的喜愛，也讓我對他們面對同學朋友時展露的熱情感到非常意外，總覺得這二個稍顯內向的小孩會是班上比較靜默的族類（和我小時候一樣），但據每天去負責接回他們的老婆所敘述，完全是班上較為熱情、大方的那一類！這是半年來自己感到最開心的一件大事，原來我們也可以培養出跟自己小時候截然不同、在與同學相處上更有溫度的孩子！
先聊聊阿絃：細心的老婆很早就發現他是個容易被其他孩子影響的人，優點是容易融入人群，缺點就是喜歡模仿同儕行為、過於重視朋友的看法。所以剛入幼兒園的頭一個月，就發生了幾件他協同同學一起出現的偏差行為。這個年齡的孩子可塑性高、對是非仍沒有判斷能力，我認為去學校就是一個能讓他經由仿傚→出現錯誤→父母師長反應導正→調整行為偏差→重回環境調整行為的過程，進行正向的社會化過程。阿絃是個非常重視朋友的孩子，加上在他們這種年齡不可能有甚麼大奸大惡的孩子，所以我希望是在調整他的行為後，經由他去影響他在學校的好朋友，而不是說服他別跟哪個同學太親近。每個孩子都有他的獨特個性，外顯出來有的討喜、有的沒這麼討喜，但我都相信現在的他們都是一張白紙，在他背後的長輩、老師都可以隨時幫助他們不這麼快就染污。這不是甚麼大愛，我覺得我們想要未來社會不像現在一樣常常看起來只有藍綠、沒有是非、沒有同理，就要先以身作則，再去影響下一代，培養他們的同理心、憐憫心與正義感。Shane是個對人有熱情和溫度的孩子，老婆說得很好：「要好好培養起他對自己的自信心」，他可以是一個在團隊生活中不但不盲目跟隨、還可以充份發揮影響力的協調者角色。他現在在學校不但交到志趣相投的好朋友，對學校日常每天要準備的事物，都掌握得鉅細靡遺，展現對紀律、秩序維持的高度能力，我可以預見，在未來學校瑣事日益繁雜的趨勢下，阿絃絕對能夠適應得游刃有餘！
阿聲的狀況則讓我們最為吃驚，因為他一直讓我們覺得是一個較不喜歡接近人群的孩子。上學的第一天，果然在帶他們步行往學校的路上Sean顯得有些緊張，但之後非常出乎我所意料的，每天他都向我表達很喜歡去上學的喜悅！老婆一開始也有些擔心，因為看到頭半個月老師分享的照片，他好像沒有甚麼跟較多同學一起互動的鏡頭，做媽媽的難免因擔心而腦補，覺得他被孤立，加上詢問他有沒有交到甚麼好朋友時，他的回答總是不如Shane來得這麼清楚而篤定。不過由於他淡定的個性，加上敘事條理分明的語言天分，遇到孩童們之間的小小紛爭、或讓他不舒服的小玩笑，他都可以以非常恰當的方式去應對，或『稟報』老師處理，這可讓對他疼愛有加的老婆大為放心！接下來的學校生活更是漸入佳境，聽他闡述跟同學們之間的互動愈來愈融洽，交到的朋友愈來愈多，每天都有說不完幫助同學的好事情。
最後，讓我最欣慰的一件事，在這個疫情（新冠與流感病毒齊發）仍稱嚴峻的日子哩，他們兩個是到目前為止，全班唯二沒因病請過假的全勤健康寶寶！
Hammer & Anvil 